Grupos
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GRUPOS CURSO 2006/2007
| EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Diurno | 4 | |||
| Curso 2º | Diurno | 88 |
4 |
||
| Curso 3º | Diurno | 3 | |||
| Curso 4º | Diurno | ||||
| DIVERSIDICACIÓN CURRICULAR | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 4º | Diurno | 12 | 13 | 25 | 2 |
| BACHILLERATO CIENCIAS E INGENIERIA | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Diurno | 50 | 40 | 90 | 3 |
| Curso 2º | Diurno | 40 | 50 | 90 | 3 |
| BACHILLERATO HUMANIDADES Y CCSS | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Diurno | 60 | 60 | 120 | 4 |
| Curso 2º | Diurno | 50 | 70 | 120 | 4 |
| CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Nocturno | 15 | 15 | 30 | 1 |
| Curso 2º | Diurno | 20 | 10 | 30 | 1 |
| CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR | TURNO | HOMBRES | MUJRES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Diurno | 15 | 15 | 30 | 1 |
| Curso 2º | Nocturno | 15 | 15 | 30 | 1 |
Tutores
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El
siguiente horario hace referencia a los días y horas de visita de
padres y madres a los respectivos tutores durante el curso 2007/2008.
A
fin de poder recabar la mayor cantidad de información sobre la marcha
académica de sus hijos rogamos comuniquen con suficiente antelación la
visita.
| CURSO |
TUTOR/A
|
HORA TUTORÍA | |
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1º ESO A
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|
1º ESO B
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1º ESO C
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1º ESO D
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|
2º ESO A
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|
2º ESO B
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|
2º ESO C
|
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|
2º ESO D
|
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|
3º ESO A
|
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| 3º ESO B | |||
| 3º ESO C | |||
|
3º ESO DIVERSIF. |
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|
4º ESO A
|
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| 4º ESO B | |||
|
4º ESO C
|
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|
4º ESO DIVERSIF.
|
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|
1º BACHILL. A |
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| 1º BACHILL. B | |||
|
1º BACHILL. C
|
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|
|
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|
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|
1º BACHILL. D
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|
1º BACHILL. E
|
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|
1º BACHILL. F
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|
2º BACHILL. A
|
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|
2º BACHILL. B
|
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|
2º BACHILL. C
|
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|
2º BACHILL. D
|
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|
2º BACHILL. E
|
|||
|
2º BACHILL. F
|
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CICLO FORMAT.
|
Personal no docente
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| Personal de Administración |
|
María Terera Bermejo Castro Martina Eugenia García Rosado |
| Ordenanza |
|
Ramón Espada Picado Maria Ángeles Madera Liberal Mercedes Morcillo González Miguel Ángel Romero Liberal «Míchel» |
| Limpiadoras |
| Educador social |
|
Ana Martín Matilla
|
| Administrador informático |
|
Esther Roncero
|
Padres
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La
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
En
el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos
adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la
que no pueden renunciar.
Si
algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria
conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente
tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la
coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y
profundo que ejerce el medio familiar.
El
entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje,
un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la
personalidad de los niños y las niñas.
Es
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.