Ayudas Individualizadas de transporte escolar para E.S.O. y F.P. Básica

Con fecha de hoy, se ha publicado en el DOE la RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2020, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convocan ayudas individualizadas de transporte y/o comedor escolar, para el curso 2020/2021. 

REQUISITOS: Estar escolarizado en Enseñanza Obligatoria (E.S.O.) o Formación Profesional Básica, en su centro de adscripción. Quedan excluidos de estas ayudas los alumno/as cuyos centros educativos están radicados en el mismo casco urbano en el que tenga su residencia diaria (ya sea ésta el domicilio familiar o la Escuela Hogar o la residencia pública), aunque la distancia del domicilio hasta el centro educativo sea superior a 3 kilómetros, salvo que haya sido derivado a dicho centro por la Comisión de Escolarización correspondiente en función de las especiales características del alumnado y de la mejor adecuación de los recursos docentes o de otro tipo. No contar con ruta de transporte escolar contratada por la Administración educativa. Recorrer una distancia superior a 3 kilómetros para acceder al centro educativo o a la parada más próxima del transporte escolar organizado, y siempre que sea entre distintas localidades.

DOCUMENTACIÓN: A la solicitud (Anexo I) acompañarán la siguiente documentación:

a) Certificado de residencia, expedido por el Ayuntamiento, en el que conste el domicilio real del alumno durante el curso escolar y los kilómetros de distancia al centro o a la parada más próxima de la ruta de transporte escolar.

b) “Alta de terceros” del alumno, referido a la cuenta bancaria en que desea se le ingrese la ayuda. No obstante, en el caso de encontrarse de alta, deberán reflejar los veinte dígitos de la cuenta bancaria en el Anexo I.

En los supuestos de ayuda por coste de servicio (TAXI), se acompañará además:

a) Documento justificativo del coste del servicio realizado por empresa del sector legalmente constituida, debiendo figurar en dicho documento el NIF de la misma, e informado por la Delegación Provincial.
b) Certificación de la empresa en que trabajan el padre, madre o representante legal con especificación del horario laboral.
c) Croquis detallado de la ubicación de la finca de residencia con detalle de kilómetros, tanto por vías asfaltadas como no asfaltadas y término municipal al que pertenece.

PLAZO PRESENTACIÓN : Hasta el 26 enero

DOE la RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2020

Comunicado del director del IES Loustau-Valverde

Estimados padres y madres:

Como ya saben ustedes a partir del próximo lunes 11 y hasta el miércoles 20 de enero (en principio) las clases de todas las enseñanzas de nuestro centro se van a realizar de forma telemática.
Debido a ello se suspenderán tanto el transporte escolar como la asistencia del alumnado al centro educativo.
Sin embargo, esto no implica la suspensión de las clases, las cuales se realizarán de forma telemática y en horario de 8:10 a 14:15 horas de lunes a viernes.
La Consejería de Educación y Empleo ha marcado un número máximo de minutos de videoconferencia con el alumnado:
1º, 2º y 3º de ESO: 80 minutos diarios.
4º de ESO, 1º de Bachillerato y Ciclos Formativos: 120 minutos diarios.
2º de Bachillerato 160 minutos diarios.

Nosotros estamos elaborando los calendarios de videoconferencias para cada uno de los 36 grupos de clase del centro de forma que el lunes podamos comenzar a trabajar en esta nueva situación con todas las garantías.

A lo largo de la mañana del lunes los tutores se pondrán en contacto con sus hijos para explicarles detalladamente cómo vamos a trabajar todos juntos (alumnos y profesores).

Durante este período el centro permanecerá abierto para atender tareas administrativas y de gestión.

Así mismo, el centro facilitará, en forma de préstamos, el material informático y dispositivos tecnológicos necesarios para la enseñanza a distancia a todos los alumnos que lo requieran.

Les mantendremos informados periódicamente a través de la plataforma educativa Rayuela.

Aprovechamos para solicitar, una vez más, su inestimable colaboración.

Un afectuoso saludo.

SENDERISMO POR VALENCIA DE ALCÁNTARA: LA ERMITA DE VALBÓN.

HIKING IN VALENCIA DE ALCÁNTARA: VALBÓN´S HERMITAGE / DE SENDERISMO POR VALENCIA DE ALCÁNTARA: LA ERMITA DE VALBÓN.

Conocer el entorno de la localidad donde se encuentra ubicado nuestro centro, enmarcado dentro de la espectacular Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional, así como fomentar los valores culturales, artísticos, geográficos, geológico, biológicos  además del trabajo cooperativo y colaborativo, todo ello desde el contexto de una de una lengua extranjera, así como poder trabajar esta actividad desde el resto de idiomas que se imparten en el centro (Portugués y Francés), son los objetivos que nos propusimos desde la sección bilingüe cuando planificamos la Ruta a la Ermita de Valbón para nuestro alumnado  de 1º de ESO A el pasado 18 de Noviembre.

La ruta que comenzó en nuestro centro, nos llevó por el espectacular barrueco que se puede observar desde el principio de la misma, por encinares, alcornocales y a medida que íbamos ascendiendo por el espectacular “melojar” que rodea a la ermita hasta llegar a ella.

Durante el camino y a través de diversas paradas repasamos los contenidos que habíamos trabajado en el aula: la erosión de las rocas, la localización de los pueblos cercanos, la diversidad faunística y vegetal del entorno y la historia que caracteriza a la ermita, que nos recibió bajo los rayos del Sol del otoño que estamos viviendo.

Pero la ruta no quedaba ahí, una vez llegada a nuestra meta el alumnado desarrolló dos actividades enmarcadas dentro de las materias de Geografía y Biología y Geología.

La primera consistió en la localización de puntos de interés con ayuda de una brújula, desde las localidades Salorino, Herreruela, San Vicente o Alburquerque hasta puntos geográficos como el embalse de San Vicente – Valencia de Alcántara o la Sierra de Mamede.

La segunda actividad consistió en una “NatureScavengerHunt” (Búsqueda del Tesoro en la Naturaleza) muy particular, en este caso, a través de “flascards” (tarjetas) con pistas en inglés, el alumnado dividido en grupos debía encontrar características geológicas, vegetales, arquitectónicas, etc… con las cuales debían de hacerse fotos… “artísticas”… ¿queréis ver el resultado?, las fotos que se hicieron ellos mismos con sus teléfonos móviles hablan por sí solas.

El camino de regreso fue ameno y divertido… y como no queríamos que se acabara, decidimos visitar los dólmenes que tan maravillosamente se han conservado y hacernos unas fotos con ellos.

Pruebas de libre acceso

Durante este semana han salido varias convocatorias de pruebas libres

- Pruebas libre de obtención directa de Titulo de la ESO

- Pruebas libre de competencias clave para acceso a los certificados de profesionalidad.

- Pruebas libres de obtención directa de tí

tulos de Técnico y Técnico Superior de FP.